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第Ⅱ卷（非选择题，共110分） 三、阅读下面文字，完成11~14题。（25分） 在外行走，常有绿树掩映的村庄撞进眼帘。树木和村庄相融相映，让人捉摸不透到底谁主谁次。 其实，是村庄在树木里还是树木在村庄里并不重要，重要的是当丛丛翠色诱人地环绕看村庄、村庄也在树木里更显妩媚的时候，让人内心不由自主生出一份宁静与祥和。由此，我固执地认为，树木应该就是衬庄的灵魂，只有树木、才能让村庄青春永在。 面对这些村庄，心中莫名地翻腾着一种对家乡怪怪的思绪，细细想来，这要归结于那些矗立在眼前同时也植根于内心的树木，很多年前，和邻乡一位当过支书的老人说起我的家乡。“一个村庄 里连裸树都没有、那地方有什么好啊！”他的这句话叫我的心急跳了一下，也急痛了一下，后来我自己回到家乡、看着满目荒凉然而又魂牵梦萦的土色故乡，也只能任由五味交替腌浈灵魂。 曾经的家乡的树木，就这样又一次走进了记忆走进了心灵。我想，一棵树立起来高不盈数大，倒下去也高不过数尺。然而，就是在这尺与丈之间，却又仿佛有一种痛楚与依恋胶着在一起，让人难以释怀。现在的家乡，几乎看不到树木，一个个村庄赤裸课地矗立在黄土地上刺目刺心，灰蒙蒙地缺少生机和灵性，肆无忌惮地弥漫着一种悲哀的情绪。 家乡以前也曾有一片几百亩大的树园，绿在村庄的东南角。园子里长满了杏树、桃树、柳树、榆树、沙枣树，由玩伴儿牛牛的爷爷看护。每天放学，我和牛牛都要先到树园里铲草、玩耍然后才会回家、春天的榆钱，夏天的酸杏，秋天的毛桃和沙表，可以说是我们童年最奢侈的果品。而离村庄不远的看头山则是公社的林地，山上同样也长满了榆树、沙枣和毛桃树。每年的春天，淡淡的花香都会弥漫在周围的一片村庄之中，让人不由得想把这清香的空气永远留存。 前不久和童年伙伴聚在一起，说起童年趣事，说起看头山、树园，也谈到家乡的现状，这才陆续知道，山上坡地因退耕还林种植了柠条，今年的雨水好，山上又能看到绿色了。只是因为干旱，树木约成活率不高。大家都说，恢复绿色家园的难度很大，但应该庆幸的是，毕竟已经迈出可贵的 一步。 一棵树站起不盈数丈，躺倒也不过数尺，尺与丈之间就是丈量灵魂的尺度。一片站立的树是一个地方灵瑰的美丽展示，一片躺倒的树则是这个地方灵魂在集结死亡。家乡将何去从？ 我当然忍不住要想，让家乡成为绿树里的村庄，也应该是经历了颇多变故的家乡父老的愿望吧！ 11. 文章从绿树掩映的村庄带给作者美好的感受写起，这有什么作用？（6分）
12. 文中说，“就是在这尺与丈之间，却又仿佛有一种痛楚与依恋胶着在一起，让人难以释怀”。结合全文，说说这句话的含意。 （6分）
13. 家乡树园的昔兴今废，分别带给作者怎样的感受？（6分）
14. 作者在文中说，“树木应该就是村庄的灵魂”，后来又追问“家乡将何去何从”。对此，你是如何理解的？（7分）
四、古代诗文阅读。（25分） 阅读下面的文言文，完成15~17题。 予尝步自横溪，有二叟分石而钓。其甲得鱼至多，且易取。乙竟日无所获也。乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获！”乙如其教，连取数鱼。 15. 翻译文中画线的句子。（5分）
16. 文中先说“乙竟日无所获也”，结尾说“乙如其教，连取数鱼”，这样的对比说明了什么？（6分）
17. 钓鱼人对于得失的理解，其中包含着怎样的生活道理？（5分）
阅读下面的古诗，完成18~19题。 秋 思 【注】行人：这里指送信的人。开封：打开信封。 18. 这首诗是怎样渲染作者的思乡之情的？请作简要分析。（5分）
19. 诗的最后一句运用了哪种描写方法？反映出诗人怎样的心理活动？（4分）
五、作文。（60分） 20. 阅读下面文字，按照要求作文。（60分） 进步是文明的动力，是发展的需要。请以“进步”为话题写一篇作文。立意自定,文体自选（诗歌除外），题目自拟。不少于600字。 |
